Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии
Глава II. Методика изучения прогностической компетентности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Глава I. Пространство социализации младших школьников с нарушениями в развитии: прогностическая компетентность и риски возникновения девиаций
+
Глава II. Методика изучения прогностической компетентности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья
-
2.1. Общая характеристика методики "Способность к прогнозированию в ситуациях потенциального или реального нарушения социальной нормы"
2.2. Показатели методики
2.3. Варианты использования методики
2.4. Процедура проведения и обработки результатов
2.5. Основные психометрические показатели методики "Способность к прогнозированию в ситуациях потенциального или реального нарушения социальной нормы"
Глава 3. Индивидуально-типологические профили младших школьников с нарушениями зрения, слуха, речи и опорно-двигательного аппарата, отражающие особенности их прогностической компетентности
+
Глава IV. Формирование прогностической компетентности у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья
+
Заключение
Литература
Приложения
Данный блок поддерживает скрол*