Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Лекция 5. БИОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА (ИСТОКИ НРАВСТВЕННОСТИ, ИНТЕЛЛЕКТА И ВОЛИ)

В психической деятельности животных и человека имеют место еще не получившие объяснения феномены. К таковым относятся «инсайт» - понимание (каков механизм?), интуиция, случаи, когда 5-6-летний ребенок высказывает без предварительного обучения не по возрасту глубокомысленные суждения, а также когда человек без образования может оказаться более умным (лучше решать интеллектуальные задачи: познавать сущность и взаимозависимость предметов и явлений, их динамику), чем человек с высшим образованием и учеными степенями. Что определяет способность детей воспринимать целое раньше частей, его составляющих? Каким образом у подростков без предварительного их обучения возникает понимание нравственных категорий («честно - нечестно», «справедливо - несправедливо» и т.п.)?

Известно, что основу психической деятельности составляют рефлексы: безусловные (врожденные, они же инстинкты) и условные (формирующиеся после рождения в результате взаимодействия с внешней средой), известна нейрофизиологическая сущность доминанты (по А.А. Ухтомскому) и функциональных систем (по П.К. Анохину). Однако эти физиологические механизмы не могут объяснить природу указанного комплекса феноменов. Вместе с тем путем анализа и систематизации уже выявленных фактов в настоящее время имеется возможность установить общую закономерность, лежащую в основе этих феноменов и в какой-то мере объясняющую их.

В жизни человеческого сообщества наиболее значимую роль играют три вида психической деятельности. Во-первых, это двигательная активность: собственное перемещение в пространстве, перемещение определенных предметов, осуществление физического захвата и физической защиты, целеустремленность на определенном виде двигательной активности.

Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Лекция 5. БИОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА (ИСТОКИ НРАВСТВЕННОСТИ, ИНТЕЛЛЕКТА И ВОЛИ)
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Данный блок поддерживает скрол*