Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Глава 35. МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЕТСКОЙ СЛУЖБЫ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ

35.1. Мультипрофессиональные бригады в ментальной педиатрии

В настоящее время во многих странах мира психиатрия все больше интегрируется в общую медицину. Идут процессы разукрупнения психиатрических больниц, внедрение психиатрических подразделений в многопрофильные стационары. В ряде стран предусмотрены команды врачей, психологов и других специалистов. Активно развиваются общественные организации, добровольно оказывающие содействие психиатрам. Все это способствует приближению психиатрической помощи к населению. Как показывает мировой опыт, сегодня психиатры уже не могут обходиться без сотрудничества с психотерапевтом и клиническим психологом, специалистом по социальной работе и биоэтике. Необходимость использования бригадного метода лечения определяется комплексным характером клинических и психологических, социальных и моральных проблем, возникающих у пациента и его окружения. Партнёрские отношения пациента и его семьи с полипрофессиональной терапевтической бригадой создают новое качество терапевтической среды и существенно повышают эффективность лечебно-реабилитационных программ.

Наиболее общими вопросами при оказании социально-психиатрической помощи детям являются: тревога, депрессия и низкая самооценка, психосоматические нарушения, посттравматические стрессовые расстройства, общие поведенческие проблемы, девиантное поведение. Процесс оказания терапевтической помощи детям разделяется на следующие этапы (Гурьева с соав., 2001; Сидоров, 2014).

1. Этап диагностики нарушений психики и сопутствующих отклонений развития, а также оценки личностных психологических свойств и вторичных факторов риска расстройств адаптации.

Формулировка функционального диагноза в детском возрасте включает:

- клиническую диагностику;

- психологическую диагностику;

- социальную диагностику;

- педагогическую диагностику;

- моральную диагностику;

- учёт сопутствующих расстройств;

- определение степени тяжести нарушений.

Многоуровневый подход является современным методологическим принципом в оценке ментального здоровья детей и требует для своей реализации междисциплинарного взаимодействия специалистов при оказании помощи. Он ориентирован на оказание не только консультативно-диагностической и лечебной помощи, но и на проблемы медико-социальной реабилитации. Наиболее оптимальным вариантом обеспечения консультативно-диагностической помощью является оценка состояния здоровья детей функциональной бригадой специалистов в составе педиатра и невролога, медицинского психолога и детского психиатра, психотерапевта и социального педагога.

Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Глава 35. МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЕТСКОЙ СЛУЖБЫ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Данный блок поддерживает скрол*