Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

ПРЕДИСЛОВИЕ

"-Напутствовать юное хочется мне поколение, от мрака и грязи умы и сердца уберечь" Анатолий Федорович Кони

         Трилогия "Курс фармакологии глазами клинициста" состоит из трёх отдельных частей: первая представляет собой методическое пособие к практическим занятиям для студентов, вторая - краткий курс фармакологии в таблицах и третья - лекарственный формуляр студента. 

Методическое пособие к практическим занятиям для студентов построено строго в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Лечебное дело" (2010), а также в соответствии с Рабочей программой по дисциплине "Фармакология" (Белгородский государственный университет, 2010). Общая трудоёмкость дисциплины  составляет 252 учебных часа (7,0 кредитов), из них 163 аудиторных, в том числе 109 часов практических занятий. Курс разделен на 5 основных разделов: общая фармакология и рецептура; лекарственные средства, влияющие на афферентную и эфферентную иннервацию; лекарственные средства, регулирующие функции ЦНС; лекарственные средства, влияющие на функции исполнительных органов и обмен веществ; противовоспалительные, противомикробные, антиаллергические и противоопухолевые средства. Нумерация каждого занятия состоит из 2х цифр: первая означает порядковый номер раздела, вторая - порядковый номер занятия внутри раздела. Например, занятие 2.3. посвящено изучению третьей темы второго раздела.

В предлагаемом методическом пособии частные темы, составляющие курс фармакологии, уравнены по трудоемкости и объему. В структуру каждого занятия входят основные вопросы изучаемой темы, список препаратов для обязательного изучения и для ознакомления, краткая теоретическая часть, вопросы для самоподготовки, домашнее задание, рекомендуемая литература. Кроме того, в конце большинства занятий предлагаются темы рефератов, которые носят элективный рекомендательный характер и призваны к расширению понимания изучаемой проблемы,  формированию ассоциативных связей, развитию клинического мышления.

Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
ПРЕДИСЛОВИЕ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу