Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей
Глава II. Развитие идеи интеграции в концепции Теодора Хелльбрюгге (Германия)
1. Т. Хелльбрюгге - врач и педагог
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 20 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
От авторов
Введение
Глава I. Из истории развития интеграционного подхода к обучению и воспитанию детей с различными образовательными возможностями: отечественный и зарубежный опыт
Глава II. Развитие идеи интеграции в концепции Теодора Хелльбрюгге (Германия)
1. Т. Хелльбрюгге - врач и педагог
2. Ранняя диагностика, терапия и интеграция - основы концепции Т. Хелльбрюгге
3. Работа с родителями. Родительские тренинги
4. Монтессори терапия
5. Ранняя интеграция
6. Интеграция в семью. Семейное воспитание
7. Интеграция в детский сад и школу
8. Мюнхенский детский центр: новая ступень в развитии педагогики М. Монтессори
9. Генезис педагогики М. Монтессори
10. Принципы и основные элементы педагогики М. Монтессори
11. Роль педагога в педагогической системе М. Монтессори
12. Монтессори материал
13. Лечебная Монтессори педагогика
14. Мюнхенский детский сад по системе М. Монтессори
15. Мюнхенская школа по системе М. Монтессори
Глава III. Распространение идеи реабилитации развития и педагогической интеграции в Германии и в других странах
Заключение
Данный блок поддерживает скрол*