Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
"Человек философствующий": исследование современных моделей философской пропедевтики
Часть I. Концептуальные основы философской пропедевтики
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 18 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Введение
Часть I. Концептуальные основы философской пропедевтики
-
Глава I. Философская пропедевтика: историко-философский обзор
1. Приоритеты философской пропедевтики: концепции западной философии
2. Философская пропедевтика в российском образовательном пространстве
2.1. Философская пропедевтика в дореволюционной России
2.2. Пропедевтика философских знаний в советский период
2.3. Курс логики в школе
3. Какой должна быть философия в школе: проблемы методологии
Глава II. Философская пропедевтика в системе образования
1. Философия и педагогика
1.1. Философия как основа педагогики
1.2. Специфика философского образования
2. Философское знание - личностное знание
2.1. Философское самовыражение и философское понимание
2.2. Философская пропедевтика и развивающее обучение
2.3. Принципы философской пропедевтики
3. Философская пропедевтика в системе НИТ
Глава III. Философия как школьный предмет
1. Философская пропедевтика в системе среднего образования Франции ("классическая модель" )
2. Философская пропедевтика в системе среднего образования США("проблемно-деятельностная модель" )
Часть II. Путь в философию: предпосылки философской рефлексии
+
Часть III. Рефлексивная модель усвоения философского знания
+
Заключение
Библиография
Данный блок поддерживает скрол*