Цели изучения темы Уметь разрабатывать:
1. Задания в тестовой форме.
2. Педагогический тест текущего, рубежного и итогового контроля дисциплины.
Знать:
1. Определение терминов: «педагогический тест», «задание в тестовой форме», «тестовое задание», «валидность теста», «надежность теста».
2. Преимущества и недостатки метода педагогического тестирования и принципы создания системы педагогического тестирования при изучении дисциплины.
3. Общие требования к композиции заданий в тестовой форме, требования к композиции заданий каждой формы (с выбором ответов, открытых, на установление правильной последовательности, на установление соответствия).
10.1. Общие положения педагогической тестологии
Существуют различные мнения о применении тестирования при изучении дисциплины - от полного неприятия до возведения в ранг педагогической панацеи. В основе недооценки тестирования лежит, как правило, только недостаточная информированность преподавателей.
Между тем уже четко определены преимущества этого метода измерения знаний и умений обучаемых: объективность, быстрота, технологичность, охват всего учебного материала, возможность использовать математические методы для обработки результатов. Тестирование в настоящее время используется как один из этапов итоговой государственной аттестации выпускников медицинских специальностей (и медицинских училищ, и вузов).
Педагогический тест - система специально составленных заданий специфической формы, позволяющая по ответам объективно измерить на определенной шкале уровень подготовленности испытуемых в определенном разделе науки или практической деятельности человека.
Используемые в педагогическом контроле тесты составляются из заданий в тестовой форме.