Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха
Современные возможности оценки состояния зрения у ребенка с ТМНР. И.В. Верещага
Поставить закладку
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 20 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Предисловие
Введение
Психолого-педагогическая оценка слепоглухих детей: обзор современных методик обследования детей с сочетанными нарушениями развития. А.М. Пайкова
Проект по выявлению и оценке развития, условий жизни и обучения детей с сочетанными нарушениями дошкольного и школьного возраста в ДДИ г. Москвы. А.М. Пайкова
Методика первичной диагностики уровня развития ребенка с сочетанными нарушениями. Базовая версия. И.В. Верещага, И.В. Моисеева
Организация позиционирования в процессе обследования ребенка с ТМНР. А.М. Пайкова
Современные возможности оценки состояния зрения у ребенка с ТМНР. И.В. Верещага
Психолого-педагогическая оценка зрения. И.В. Верещага
Современные возможности оценки слуха у ребенка с сочетанными сенсорными нарушениями развития. И.В. Моисеева
Психолого-педагогическая оценка слухового восприятия. И.В. Моисеева
Оценка осязательного восприятия. И.В. Верещага
Оценка эмоционально-поведенческих особенностей ребенка с ТМНР. А.М. Пайкова
Методика "Диагностическая карта оценки развития ребенка с сочетанным нарушением зрения и слуха". Расширенная версия. И.В. Верещага, И.В. Моисеева, А.М. Пайкова
Заключение
Литература
Приложения
+
Данный блок поддерживает скрол*