Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Психопатология детского возраста

РАЗДЕЛ IV КЛИНИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ (УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ)

Глава 1. Основные аспекты изучения интеллектуальных нарушений

1. Исторический аспект изучения интеллектуальных нарушений

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 13 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
РАЗДЕЛ IV КЛИНИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ (УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ)
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

РАЗДЕЛ IV КЛИНИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ (УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ)-
Глава 1. Основные аспекты изучения интеллектуальных нарушений
1. Исторический аспект изучения интеллектуальных нарушений
2. Общая характеристика детей с интеллектуальными нарушениями
3. Классификация умственной отсталости
4. Клинические особенности трех степеней умственной отсталости
5. Вопросы этиологии умственной отсталости
6. Вопросы патогенеза и патологической анатомии умственной отсталости
Глава 2. Клинико-генетические причины и формы интеллектуальных нарушений
1. Умственная отсталость эндогенной природы
2. Умственная отсталость, обусловленная внутриутробными вредностями
3. Умственная отсталость, возникающая в связи с различными вредностями во время родов и в раннем детстве
4. Задержка психического развития (ЗПР) соматогенного, конституционального, церебрально-органического и психогенного происхождения
Данный блок поддерживает скрол*