Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Лекция 6. БИОСОЦИАЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ (ОТ ЧЕЛОВЕКА К ЛИЧНОСТИ)

Не делай ничего постыдного ни в присутствии других, ни втайне. Первым твоим законом должно быть уважение к самому себе.

Пифагор

Человек разумный (Homo sapiens) как вид относится к классу «млекопитающие», к отряду «приматы», к семейству «гоминиды», к роду «человек». В род «человек» входят несколько видов. Это и человек прямоходящий (Homo erectus), и человек умелый (Homo habilis), жившие задолго до современного человека, и неандертальцы (Homo primigenius), с которыми длительное время сосуществовали современные люди - вид человек разумный (Homo sapiens), впрочем, многие поступки людей вызывают сомнение в правомерности такого названия.

Человеческое дитя уже человек, но еще не личность. Так же, как и люди на ранних этапах своего существования еще не представляли собой личности. Что же тогда представляет собой дитя? Это человеческий индивид - главным образом природное существо. Он обладает той или иной физической конституцией, инстинктами, темпераментом, особенности которых при жизни (в онтогенезе) частично развертываются, частично подавляются.

Есть даже основание говорить о том, что новорожденное существо представляет собой еще не вполне готовый индивид, многие черты которого носят лишь виртуальный характер (как возможность). Формирование биологических признаков индивида (физическое взросление, выработка условных рефлексов и функциональных систем, различных видов внутреннего торможения и т.д.) продолжается после рождения в дальнейшем периоде его существования. Происходит это при наличии стимулирующих и необходимых условий внешней среды. Отсутствие определенных условий во внешней среде (влияния среды) может задержать или прекратить развитие того или иного признака, качества индивида. Например, в эксперименте новорожденным щенкам зашили веки. По достижении животными половозрелости их веки были расшиты. Животные оказались слепыми. При исследовании их зрительного аппарата было установлено, что не достигли зрелой формы не только клетки сетчатки глазного яблока, но и нейроны коркового представительства зрительного анализатора (в затылочной доле головного мозга). Следовательно, у щенков не произошло вызревания даже такого древнего генетически жестко детерминированного признака, как способность видеть.

Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Лекция 6. БИОСОЦИАЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ (ОТ ЧЕЛОВЕКА К ЛИЧНОСТИ)
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

Данный блок поддерживает скрол*