Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
"Человек философствующий": исследование современных моделей философской пропедевтики

Часть I. Концептуальные основы философской пропедевтики

Предыдущая страница

Следующая страница

Часть I. Концептуальные основы философской пропедевтики
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Часть I. Концептуальные основы философской пропедевтики-
Глава I. Философская пропедевтика: историко-философский обзор
1. Приоритеты философской пропедевтики: концепции западной философии
2. Философская пропедевтика в российском образовательном пространстве
2.1. Философская пропедевтика в дореволюционной России
2.2. Пропедевтика философских знаний в советский период
2.3. Курс логики в школе
3. Какой должна быть философия в школе: проблемы методологии
Глава II. Философская пропедевтика в системе образования
1. Философия и педагогика
1.1. Философия как основа педагогики
1.2. Специфика философского образования
2. Философское знание - личностное знание
2.1. Философское самовыражение и философское понимание
2.2. Философская пропедевтика и развивающее обучение
2.3. Принципы философской пропедевтики
3. Философская пропедевтика в системе НИТ
Глава III. Философия как школьный предмет
1. Философская пропедевтика в системе среднего образования Франции ("классическая модель" )
2. Философская пропедевтика в системе среднего образования США("проблемно-деятельностная модель" )
Данный блок поддерживает скрол*