Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Мозг, познание, разум: введение в когнитивные нейронауки: в 2 т. Т. 1
Глава 9. Обучение и память
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
Глава 1. Психика и мозг
+
Глава 2. Концептуальная структура когнитивной нейронауки
+
Глава 3. Нейроны и связи между ними
+
Глава 4. Методы: визуализация живого мозга
+
Глава 5. Мозг
+
Глава 6. Зрение
+
Глава 7. Слух и речь
+
Глава 8. Сознание и внимание
+
Глава 9. Обучение и память
-
1.0. Введение
1.1. Общее представление о функции обучения и памяти
1.2. Обучение и память на функциональной схеме работы мозга
1.3. Имплицитная и эксплицитная память
2.0. Амнезия
2.1. HM: наиболее изученный пациент с амнезией
2.2. Краткие сведения об амнезии
2.3. Сохраняющиеся функции при амнезии: имплицитная и процедурная память
2.4. Сохраненное имплицитное обучение
3.0. Как формируются воспоминания
3.1. Электрически вызванные автобиографические воспоминания
3.2. Длительная потенциация и длительная депрессия: возбуждающие и тормозные следы памяти
3.3. Консолидация: от временного хранения до постоянного
3.4. Быстрая консолидация: синаптические механизмы, транскрипция генов и синтез белка
3.5. Системная консолидация: взаимодействие между медиальными отделами височных долей и новой корой
4.0. Разновидности памяти
4.1. Эпизодическая и семантическая память: "припоминание" против "знания"
4.2. Эпизодические воспоминания могут со временем превращаться в семантические
4.3. Эпизодическая память и семантическая память часто комбинируются
5.0. Медиальная височная кора в эксплицитном научении и памяти
5.1. Отвлечение внимания мешает обучению
6.0. Префронтальная кора, сознание и рабочая память
6.1. Работа с памятью: лобная доля целенаправленно работает с памятью
6.2. Префронтальная кора в эксплицитном (осознанном) и имплицитном (неосознанном) обучении и памяти
6.3. Различные типы рабочей памяти
6.4. Префронтальная кора - хранение информации или управление процессом?
6.5. Объединение префронтальных и медиальных височных областей для обеспечения процессов рабочей памяти
7.0. Извлечение информации из памяти и метапознание
7.1. Извлечение из памяти ложной информации
7.2. Межполушарная латерализация при извлечении информации
7.3. Тета-ритмы могут координировать извлечение из памяти
8.0. Другие виды обучения
9.0. Заключение
10.0.Задания и упражнения к главе 9
Данный блок поддерживает скрол*