Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Система адаптационного обучения иноязычных студентов химии в высшей школе
Глава 1. ПРЕДПОСЫЛКИ И ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Глава 1. ПРЕДПОСЫЛКИ И ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
-
1.1. Проблемы адаптации студентов к обучению в вузе
1.1.1. Общие представления об адаптации в педагогике
1.1.2 Основные направления в исследовании адаптации студентов к обучению в вузе
1.1.3. Адаптация иноязычных студентов к учебной деятельности в вузе
1.2. Сущностные характеристики понятийной базы адаптационного и двуязычного обучения
1.2.1. Понятийная база адаптационного обучения
1.2.2. Понятийная база двуязычного обучения
1.2.3. Двуязычное семантизирование понятийно-термино-логического аппарата научной дисциплины как средство адаптационного обучения
1.3. Подходы к организации двуязычного обучения иноязычных студентов в контексте адаптации
Глава 2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ НА ДВУЯЗЫЧНОЙ ОСНОВЕ
+
Глава 3. СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕХНОЛОГИИ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДВУЯЗЫЧНОЙ ОСНОВЕ
+
Глава 4. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ
+
Заключение
Литература
Условные сокращения
Приложение
Данный блок поддерживает скрол*