Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Социальная психология детства

Раздел III. Экспериментальный анализ генезиса отношений ребенка в группах сверстников

Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Раздел III. Экспериментальный анализ генезиса отношений ребенка в группах сверстников
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Раздел III. Экспериментальный анализ генезиса отношений ребенка в группах сверстников-
Глава 7. Проблема гуманного отношения как особой формы проявления межличностных отношений в детской группе
Традиции изучения гуманных отношений ребенка
Механизмы проявления гуманных отношений: концепции идентификации
Анализ гуманных отношений у детей в отечественной психологии и педагогике
Феномен коллективистской (солидарной) идентификации в детских группах
Итоги главы
Вопросы для творческого осмысления и самопроверки
Глава 8. Роль совместной деятельности детей в проявлении и развитии гуманного отношения к сверстнику
Процедура проведения исследования и его методический аппарат
Общая характеристика экспериментальных методик
Средства обработки эмпирического материала
Группы старших дошкольников: реальное и вербальное поведение детей
Группы младших школьников и подростков: влияние социометрического статуса сверстника
Уровневая структура отношений в детских группах и совместная деятельность
Общепсихологическая закономерность генезиса отношений как "параллелограмм развития"
Специфика феномена коллективистской (солидарной) идентификации в детском возрасте
Итоги главы
Вопросы для творческого осмысления и самопроверки
Глава 9. Роль наказания и награды в генезисе гуманного отношения ребенка
Традиции изучения сорадования как действенного сопереживания в ситуации награды
Проявление сострадания и сорадования у дошкольников и младших школьников
Психологическая и духовная природа генезиса сорадования
Социогенетические истоки сорадования
Итоги главы
Вопросы для творческого осмысления и самопроверки
Глава 10. Влияние возраста и пола детей на проявление и развитие гуманного отношения к сверстнику
Возрастные особенности проявления гуманных отношений
Половая дифференциация и гуманные отношения у детей
Несовпадение вербального и реального поведения у мальчиков/девочек
Влияние группы сверстников на проявление гуманного отношения у дошкольников в соответствии с полом
Причины обнаруженных половозрастных различий
Динамика половозрастных различий у детей
Социогенетические основания половозрастных различий
Итоги главы
Вопросы для творческого осмысления и самопроверки
Заключение по III разделу
Выводы по разделу
Данный блок поддерживает скрол*