Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
CLIO-SCIENCE: Проблемы истории и междисциплинарного синтеза: Сборник научных трудов. Выпуск III

"ИСТОРИЯ" VS "ОБРАЗОВАНИЕ"

Для продолжения работы требуется Регистрация
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
"ИСТОРИЯ" VS "ОБРАЗОВАНИЕ"
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава

Оглавление

"ИСТОРИЯ" VS "ОБРАЗОВАНИЕ"-
Короткова М. В. Эклектика в повседневной культуре Западной Европы и России первой половины XIX века: методическая интерпретация темы
Хохлова М. Ю. Педагогические основы организации предметного обучения в институтах благородных девиц в первой половине XIX века
Короткова М. В. Методические возможности учебных презентаций в изучении русской культуры в школе
Круговых Н. О. Игра как способ повышения эффективности обучения истории в школе
Белоусов К. Б. Структура и элементы учебно-познавательной компетенции школьников
Лукахина Н. А. Система методической работы с педагогическими кадрами по организации профильного и предпрофильного обучения (из опыта работы)
Функ Р. В. Формы уроков истории в профильной школе
Хлебцевич Д. С. Критерии дифференциации учащихся на уроках истории
Щербаков А. А. Модель исследовательской компетенции учащихся в современной психолого-педагогической литературе
Несмелов А. Ю., Несмелова М. Л. Методические рекомендации по оформлению результатов учебных проектов и исследований школьников по истории
Стрелкова А. В. Роль метода конкретных ситуаций ("кейс-метода") в реализации требований ФГОС
Клименко А. В., Несмелова М. Л., Пономарев М. В. Рейтинговая система контроля успеваемости студентов в системе оценки качества обучения
Клименко А. В., Несмелова М. Л. Формы и технологии активного обучения в вузе в условиях реализации ФГОС ВПО
Можайский А Ю. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине "История Древнего мира"
Несмелов А. Ю. Роль и место проектной и исследовательской деятельности обучающихся в современной школе. Из опыта работы учителя истории
Демиденко Р. И. Методические аспекты организации исследовательской деятельности на уроках истории
Клименко А. В., Несмелова М. Л. Новые формы организации самостоятельной работы студентов
Логузова Н. А. Роль драмогерменевтики в развитии личности подростка на уроках истории
Молотов К. С. Методические особенности использования кино- и видеоматериалов на современном уроке истории
Нидерман И. А. Становление системы образования в странах аравийского полуострова во второй половине XX в
Данный блок поддерживает скрол*