Направления и содержание коррекционно-педагогической работы">
Позы для занятий "Рефлекс запрещающие позиции"<br>Направления и содержание коррекционно-педагогической работы
Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Логопедическое и психолого-педагогическое сопровождение развития детей младенческого возраста с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом
Позы для занятий "Рефлекс запрещающие позиции"
Направления и содержание коррекционно-педагогической работы
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Введение
Нормативно-правовые основы ранней помощи детям с ПП НС
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы
Концепция развития ранней помощи в Российской Федерации
Клинико-логопедическое обследование детей с первых недель жизни
Комплексное логопедическое обследование
Комплексный характер коррекционно-логопедической работы
Основные направлениями логопедической работы
Особенности развития детей с ДЦП в первые два года жизни
Характеристика двигательной сферы
Состояние артикуляционного аппарата и дыхания
Голосовая активность
Некоторые особенности психического развития
Уровни доречевого развития детей с ДЦП
Коррекционно-педагогическая работа с детьми с ДЦП
Позы для занятий "Рефлекс запрещающие позиции"
Направления и содержание коррекционно-педагогической работы
Приложение. Планы занятий с детьми
Методика исследования голосовой и речевой активности ребенка
Заключение
Указатель специальных терминов
Рекомендуемая литература
Приложение. Ориентировочные показатели всех линий развития ребенка с рождения до конца первого года жизни
Данный блок поддерживает скрол*