Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Информационные технологии в специальном образовании

4. МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

Предыдущая страница

Следующая страница

4. МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

4. МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС-
4.1. Основные направления коррекционно-педагогической работы с использованием информационных технологий
4.2. Содержание коррекционно-педагогической работы с использованием информационных технологий
4.2.1. Информационные технологии в тифлопедагогике
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература (основная)
Рекомендуемая литература (дополнительная)
4.2.2. Информационные технологии в сурдопедагогике
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература (основная)
Рекомендуемая литература (дополнительная)
4.2.3. Информационные технологии в олигофренопедагогике
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература (основная)
Рекомендуемая литература (дополнительная)
4.2.4. Информационные технологии в обучении лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА)
4.2.4.1. Нарушения опорно-двигательного аппарата: понятие, классификация, степени выраженности
4.4.4.2. Использование ИКТ при работе с учащимися в образовательной организации для детей с НОДА
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература (основная)
Рекомендуемая литература (дополнительная)
4.2.5. Информационные технологии в обучении лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС)
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература (основная)
Рекомендуемая литература (дополнительная)
4.2.6. Информационные технологии в логопедии
4.2.6.1. Принципы, цель, задачи и организационные аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в логопедии
4.2.6.2. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга достижений детей с нарушениями речи
4.2.6.3. Использование информационных технологий для повышения эффективности коррекционной работы, направленной на устранение речевых нарушений
Использование Интернет-ресурсов в логопедической работе
Инструментальные средства для разработки электронных материалов коррекционно-логопедического назначения
Интерактивные компьютерные игры в системе логопедической работы
Использование ИКТ в преодолении фонетико-фонематического недоразвития речи (ФФНР). Компьютерные средства визуального контроля произношения в работе логопеда
Использование ИКТ в преодолении общего недоразвития речи (ОНР)
Использование ИКТ в преодолении заикания
Использование компьютерных программ в восстановительном обучении больных с афазией
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература (основная)
Рекомендуемая литература (дополнительная)
4.2.7. Информационные технологии в обучении лиц с комплексными нарушениями развития
Контрольные вопросы и задания
Рекомендуемая литература (основная)
Рекомендуемая литература (дополнительная)
Данный блок поддерживает скрол*