Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Диктант как прием обучения орфографии, пунктуации, развития речи учащихся
3. Роль обучающих диктантов для формирования орфографических и пунктуационных навыков
Предыдущая страница
Следующая страница
Оглавление
Введение
1. Диктанты на уроках русского языка
+
2. Диктант как средство контроля за усвоением знаний учащихся
+
3. Роль обучающих диктантов для формирования орфографических и пунктуационных навыков
-
3.1. Словарные диктанты: виды, методика проведения, нормы оценки
3.2. Методика проведения предупредительного, комментируемого, объяснительного диктантов. Диктант с обоснованием
3.3. Специфика подготовки и проведения подготовленного, разученного, зрительного диктантов
3.4. Методика проведения самодиктанта и взаимодиктанта. Фонодиктант как особый вид диктанта
3.5. Диктант "Проверяю себя" как прием формирования орфографической и пунктуационной зоркости учащихся
3.6. Диктант-соревнование. Релейный диктант. Диктант-игра
4. Диктанты с изменением текста
+
5. Диктанты как средство развития речи учащихся
+
6. Диктант как средство подготовки к ЕГЭ
+
7. Диктанты с графическим изображением диктуемого
+
8. Работа над ошибками, допущенными в диктанте
+
Данный блок поддерживает скрол*