Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Основы психологии и педагогики

РАЗДЕЛ II. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

Предыдущая страница

Следующая страница

РАЗДЕЛ II. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Оглавление

РАЗДЕЛ II. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ-
Глава 7. Введение в курс "Основы педагогики"
7.1. Объект, предмет и основные категории педагогики
7.1.1. Объект и предмет педагогики. Задачи педагогики
7.1.2. Основные педагогические категории и их характеристика
7.2. Связь педагогики с другими науками
7.2.1. Характеристика педагогических наук
7.2.2. Педагогика и другие науки
7.3. Образование как социокультурный феномен
7.3.1. Образование как социальное явление. Образование как система
7.3.2. Современное мировое образовательное пространство. Свойства современного образования. Мировые образовательные тенденции
7.4. Национальная система образования в Республике Беларусь и перспективы ее развития
7.4.1. Структура национальной системы образования
7.4.2. Основные этапы реформы общеобразовательной школы
7.4.3. Основные этапы реформы высшего образования
Глава 8. развитие, воспитание и социализация личности
8.1. Общие закономерности и особенности развития личности
8.1.1. Процесс развития личности
8.1.2. Наследственность и развитие
8.1.3. Диагностика развития
8.1.4. Акселерация и ретардация. Учет индивидуальных особенностей
8.2. Общие закономерности воспитания личности
8.2.1. Сущность воспитания. Направления воспитания
8.2.2. Закономерности и принципы воспитания
8.2.3. Методы и средства воспитания
8.3. Социализация личности
8.3.1. Влияние среды на личность. Развитие и воспитание личности
8.3.2. Стадии социализации. Издержки социализации
8.4. Принципы семейного воспитания
8.4.1. Характеристика семьи. Принципы семейного воспитания
8.4.2. Задачи и функции семьи
8.4.3. Стили семейного воспитания
8.4.4. Конфликты в семейной жизни
8.5. Творческий потенциал личности
8.5.1. Определение творчества
8.5.2. Поощрение творчества. Стратегии творческого мышления
8.6. Пути саморазвития и самосовершенствования личности
8.6.1. Самосовершенствование личности. Акмеологические основы самосовершенствования
8.6.2. Карьера и ее значение
8.6.3. Пути самосовершенствования личности
8.7. История педагогических и воспитательных идей
8.7.1. Зарождение воспитания в первобытном обществе
8.7.2. Воспитание и педагогическая мысль в античности
8.7.3. Воспитание и обучение в эпоху Средневековья (V XVI вв.)
8.7.4. Воспитание в эпоху Возрождения и Реформации
8.7.5. Эпоха Просвещения (последняя треть XVII - конец XVIII в.)
8.7.6. Педагогические идеи в странах Западной Европы в XIX - ХХ вв
8.8. Развитие школы и педагогической мысли в России
8.8.1. Становление школы и педагогической мысли
8.8.2. Педагогическая мысль в России в XIX в
8.8.3. Поиск путей создания демократической школы
Данный блок поддерживает скрол*